随着我国经济的发展、改革开放的深化，国家与社会的文化意识出现多元化特点。我国大学生作为社会知识人才的储备，必须认真学习马克思主义，高举中国特色社会主义理论体系的旗帜，积极的成为我国未来的承担着和接班人。因此，教育事业是传播文化、弘扬精神、增强国力的重大事业。大学生正处于青年初期，人格急需完善，高校作为大学生的教育基地，必然承担着对大学生的教育与引导的重任。对于大学生的教育中最重要的是进行思想品德的培养。只有建立正确的思想体系才能抵抗社会不良影响，客观对待世界的变化，做出有利于祖国和民族利益的贡献。大学生的人生观在此起着举足轻重的作用，高校必须重视对大学生如何塑造正确的人生观，如何发展科学的人生观进行探究和实践。遵循客观事物发展的规律，利用唯物史观去分析大学生人生观的构成因素和内涵，以及从家庭环境、学校环境、社会环境扥客观条件以及大学生自我意识的管理等角度去分析阐释，最后提出有效的针对性意见。坚决剔除社会不良思潮影响，努力营造一个有利于大学生身心健康发展的环境。本文主要分四个部分来思考大学生人生观教育问题：文章的第一部分主要介绍选题的意义和背景，了解国内外研究现状，确定研究思路，提出研究方法，并指出创新与不足。文章的第二部分主要是对人生观的概述，阐明了人生观的概念，介绍了人生的特征和意义，最后区分了科学和错误的人生观。文章的第三部分主要是对大学生人生观教育现状进行阐述，分别从人生目的、人生价值和人生态度方面提出问题，最后分析了影响大学生人生观形成的因素。文章的第四部分主要是通过对大学生人生观的客观规律的总结与研究，提出具有可操作性的有效的培养方法与建议。