诗歌教学是高中语文教学的重难点,“群文阅读”是一种突破性的新型阅读教学实践,可以弥补传统“单篇”诗歌精读教学和教材使用中的不足,因此将群文阅读引入教学实践,对诗歌教学大有裨益。但是,在高中阶段,无论是在理论层面还是在实践层面,这种教学实践都仍未引起重视。所以,针对目前贵州省遵义市高中群文阅读诗歌教学的实际状况,将群文阅读在高中诗歌教学中的运用作为研究对象,在相关理论的支持下进行群文阅读教与学的实践探索。本文由五部分组成:绪论部分从选题的背景,意义、从理论,实践,校本教材开发方面介绍了群文阅读在高中诗歌教学方面的主要研究成果,并阐明群文阅读的概念。第二部分对诗歌教学当前面临的现实矛盾和问题进行剖析。统计调查高中诗歌教学情况,找出目前诗歌教学中需要改善的问题,主要集中在诗歌课堂教学,诗歌作业布置和教材编排方面,并追根溯源找出问题的来源。第三部分集中论述了高中教学实施群文阅读的必要性。第四部分从议题选择,文本选择方面探讨如何实现诗歌群文阅读教学的策略,并针对如何有效开展群文阅读提供建议和方法指导。最后是结语部分,通过对《氓》的教学设计,尝试诗歌群文阅读设计,本文旨在引起教师对群文阅读这种新型教学方式的重视,改变旧的教学方法,为遵义市诗歌教学提供新思路。