基于核心素养的新一轮课程改革以培养全面发展的人为核心,积极落实立德树人的根本任务,强调学校教学的育人价值。乡土史资源是与某一地域范围内的历史文化相关的资源,是当地学生感到熟悉和亲切的课程资源,其中蕴含丰富的育人因素,有助于培养学生良好品德。因此,开发利用乡土史资源适应了课程改革的需要,也开辟了培养学生核心素养的新途径。商丘作为六朝古都、历史文化名城,拥有丰富的乡土史资源,能为历史教学提供素材,有助于历史课程目标的达成。本文以商丘地区的乡土史资源为例,探讨在课程改革的大背景下如何积极有效地运用乡土史资源,为商丘地区乡土史资源运用到初中历史教学中提供一种思路,以期对商丘地区的乡土史教学有所帮助。本文主要分为四部分,首先阐述了乡土史资源的概念以及开发利用乡土史资源的必要性。其次,本文介绍了选择乡土史资源应该坚持的三项原则,并对商丘乡土史资源的内容进行分类整理,接着在坚持原则的基础上整理了商丘乡土史资源与部编初中历史教材相关联的地方,以期能够找到将乡土史运用到初中历史教学的穿插点。再次,本文介绍了课堂内外运用乡土史资源的方式,并辅以具体案例加以说明。最后,文章提出在初中历史教学实践中运用乡土史资源时应当注意的问题。总之,本文在吸纳相关教育理论和最新教育政策的基础上,以商丘地区为例,分析乡土史资源如何与教学内容联系起来,寻找将乡土史资源运用到初中历史教学中的有效方式,从而充分发挥历史教学的育人价值,助力学生核心素养的养成。