纸贴画被看做是剪贴画的一种,类属于纸艺的一个分支。是小学美术教学中极具趣味性与实践性和创意表现性的一门纸艺手工课。学生通过亲自动手操作练习,认识、了解和熟悉各种纸质材料的特性,熟练使用各种纸材和工具,学习制作纸贴画的方法,体验通过自己的手和脑将材料变为艺术品的成功和乐趣。如何在乡镇小学进一步有效开展纸贴画教学工作,促进乡镇小学生动手实践能力和创新表现能力的发展是本文探讨的主要问题。纸贴类手工课所用纸材易取易得,且与学生的日常生活密切相关,在小学美术教学中实施较为方便。纸张材质不同,特性各有差别。所呈现的纸贴作品表现形式丰富多样,表现手法灵活,深受小学生的喜爱。笔者将纸贴画作为文章写作的出发点,有计划的深入研究其在乡镇小学美术教学中的现状和问题。通过梳理影响纸贴手工课教学发展的制约因素,结合自身在纸贴画教学方面的实践经验,总结提出改善乡镇小学纸贴画教学的相关对策。从注重培养小学生对纸贴材料的感知,增强纸贴画课堂教与学的活力,提高学生动手体验的实效性与激发学生内在情感体验的表达以及丰富对学生纸贴作品的有效评价等几个方面进行构思,尝试改进教学行为和方法。精心设计教学内容进行实践辅助教学研究,经过实践—反思—再实践—再反思,发现不足、完善改进相关对策。提出乡镇小学的纸贴画教学需要充分发挥教师整合、完善、拓展教学内容的主动性和创造性,可以有选择的将节日题材与纸贴学习内容和表现主题相关联。引导学生运用纸贴形式表现内在情感与体验,激发美术学习的积极性,逐渐培养和提升学生创意表现的能力,切实提高纸贴画课堂教学质量。纸贴画教学要引导学生注意观察生活和身边环境,培养学生积极表达与表现、感恩他人、社会和周围世界的生活态度和社会意识,为乡镇小学美术纸贴画教学的更好发展提供一定的借鉴和帮助。