自主学习，即自己主宰自己的学习活动，它是一种学生在教师的科学指导下，通过自身能动的、富有创造性的学习，实现自主性发展的教育实践活动。自主学习强调主动性，不是要我学，而是我要学；自主学习具有独立性，不是在依赖条件下进行学习；自主学习具备独特性，每个学生都有自己独特的个性，能体现个性化；自主学习存在问题性，问题是学习的动力、起点和贯穿学习过程的主线，其学习过程是发现问题、提出问题、分析和解决问题的过程。本课题是根据学校美术教学实际情况，将初一年级个别班级作为研究对象，以观察、访谈、调查等研究方法了解学生的美术学习方式以及学习过程中的变化。从美术知识的学习、技能的掌握、作品的创作、展示与评价中，通过实践研究法对学生在小组中的自主与个体的自主分别进行了探索。通过自主学习教学实验，学生对美术的学习兴趣，自主学习习惯的养成，学习美术的信心以及美术学习、美术创作、美术欣赏能力等都得到了明显的提高。但由于本人经验有限，在实验实施过程中仍存在一些问题，需要在教学实践中不断完善。