社会主义现代化建设需要各方面全面发展的人才。我们的学校教育承担着这光荣而艰巨的历史使命。初中阶段是学生世界观、人生观、价值观建立的关键时期。班级是学生成长的园地。班风建设对于形成良好的校风、学风有着极其重要的作用。科学的班级管理能够形成良好的班风，促进学生的健康成长，更能为学生的全面发展奠定良好基础。班级管理需要制度化。制度化的班级管理一方面能使班集体的各项工作有章可循，从而为教师和学生营造良好的工作和学习环境；另一方面能规范学生的行为，使学生养成遵纪守法的观念。长期以来，由于班级管理者的水平参差不齐，在我们的班级管理中存在着“过分重视制度建设，忽视学生主体地位”的现象。在班级制度的制定和执行中存在着诸多误区，使班级制度没有发挥应有的作用，影响了学生的个性发展和班级文化的建设。本文第一部分对制度化班级管理的内涵进行了界定，主要论述了制度化班级管理的意义。第二部分论述了制度化班级管理存在的误区，主要是制度的制定过程缺乏民主、可操作性差、内容相对滞后、个性与发展性存在缺憾，制度执行中的误区主要是执行主体单一、执行过程人性缺失、监督机制缺乏、评价方式简单。第三部分提出制度化班级管理误区的对策，以人为本的制度化班级管理，平等公平的制度化班级管理。