本文通过对学生写作中的错误进行定量和定性分析,描述以英语作为第二语言的大学一年级学生英语写作中出现的中介语现象,通过对所得数据的分析揭示了学生英语写作中出现的主要偏差错误及其原因,从而探讨了中介语出现的原因。自从Selinker(1972)提出中介语概念以来,中介语现象研究已成为近三四十年二语习得研究领域的重要课题。中介语普遍存在于外语学习中,并一直是学习者的重大障碍。因此,本文试图探讨中介语形成的原因。本文回顾了国内外学者对丁中介语的研究,对英语写作理论,中介语相关理论,语言迁移及错误分析理论等的研究文献进行了梳理；同时,通过对部分学生进行问卷调查,及其对学生作文的深入分析,从形态,词汇,句法,修辞及标点等角度探讨了中介语形成的原因。调查和分析发现,学生的错误很多都跟母语迁移有关,因此作者大胆做出假设,中介语形成的原因是母语迁移。本文作者对河北工程大学英语专业一年级学生的英语写作中的错误进行了采样,分析和归纳,找出学生作文中的中介语错误,对其进行分类统计,并且描述其原因,即中介语形成的原因,再对其原因进一步分类统计,从而找到了英语专业大学一年级学生英语作文中的中介语形成的主要原因。本文对研究中介语形成原因提供了一定的实证研究,对于英语专业一年级学生英语写作中的中介语特点的理解和英语写作水平的提高,以及合理安排教学,改进教学方法,促进生英语学习有重要的意义。