百年大计，教育为本。当前农村教育备受关注，而教师是发展和提高农村教育的中心环节。有好的教师，才有好的教育。农村初中思想品德课教师是农村教师队伍的重要组成部分，在很大程度上决定着农村教育的水平，影响着农村教育的和谐健康发展。因此，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理的高素质农村初中思想品德课教师队伍迫在眉睫。重庆市是一个大城市与大农村并存的地区，据2012年年底统计，全市总人口3300多万，其中三分之二的人生活在农村，农村教师队伍人数众多，有17多万人，这个基本市情决定了提高重庆市农村教师队伍的整体素质水平十分必要。因此，重庆市市委、重庆市人民政府积极推进农村教师队伍建设的发展，在很多方面取得了显著成绩。然而我市城乡教育发展不均衡，尤其是农村初中思想品德课教师队伍建设存在的问题比较突出，严重制约了重庆市农村教师素质的整体提高。因此，研究重庆市农村初中思想品德课教师队伍的建设具有一定的理论和实践意义。本文共分为五个部分，第一部分是绪论，主要阐述研究背景、研究意义以及研究方法等内容。第二部分是重庆市农村初中思想品德课教师队伍建设的现状分析。通过问卷调查对当前的现状进行分析，并从分析的现状中归类出存在的主要问题：教师队伍结构性矛盾较突出、师资水平偏低、地位待遇偏低和职业荣誉感不高等。第三部分是重庆市农村初中思想品德课教师队伍建设存在问题的原因。针对当前存在的问题，本文从城乡二元结构、经费投入不足、教师管理制度不合理、教师自身问题等方面进行了原因分析。第四部分是加强重庆市农村初中思想品德课教师队伍建设的对策建议。结合重庆农村的实际情况，本文从统筹城乡教育一体化建设、加大农村教育经费投入、完善教师管理制度，加强教师自身的职业信念等方面提出了对策建议。第五部分是结语，总结全文并指出本文的不足之处和今后努力的方向。