南阳汉画像石是汉代南阳本土文化的深刻体现,反映了汉代中原人民的社会生活,具有鲜明而独特的地域特色,是本土优秀艺术资源的代表。笔者通过查阅资料调查发现,当前,南阳地区的中学美术教育,将汉画像石艺术融入于美术课堂之中的教学案例是比较罕见的。因此,本课题旨在实践调查和研究分析的基础上,因地制宜地开发与南阳汉画像石资源和初中美术课程相适应,且具有南阳特色的美术教学课程,以丰富地方美术课程资源。本课题以“南阳汉画像石资源如何有效融入于初中美术教学”作为切入点,深入探究南阳汉画像石的艺术价值和审美价值,并通过对南阳地区初中学生,以及一线美术教师进行调查问卷,在实际调查的基础上,分析总结所存在的问题及启示,为本课题进一步的开展,提供行之有效的现实基础。笔者在课程开发过程中,确立了以提升学生美术学科素养的三维一体教学目标,并根据学生调查问卷中所反映出的学生目前对南阳汉画像石的认知情况,设计符合学生最近发展区的教学内容,同时根据美术课程的需要,结合学生对南阳汉画像石的兴趣点,合理设计课程内容。在教学实践过程中,遵循建构主义的教学理论,以学生为中心,笔者仅作为课堂上的引导者,为学生创设一系列基于问题的现实情景,激发学生的探究欲望,采取让学生分小组合作探究学习的教学方法,完成课堂任务书的总结与填写。旨在培养学生的沟通能力,合作互助,共同解决问题的集体责任感,以及将所学知识和技能灵活迁移并运用到现实生活当中的能力。本课题通过理论知识与实践经验之间的相互论证,形成了具有南阳特色的汉画像石美术教学案例,期望能为南阳地区初中美术校本课程开发的理论研究和实践探索提供一定的参考价值。