现代经济技术的发展，需要的是既有理论知识又具有很强实践操作能力的人才，加强与企业合作，提高学生实训水平，是职业院校育人的重要方式。近几年来兴起了一种职业学校与企业的新型合作模式——前校后厂（店）。这种模式是将企业生产线搬进校园，在校园中建立学生实训基地，实现产教结合、订单培养，生产合格产品归企业所有，学生毕业后定向到企业实习就业，能够实现学校、企业、学生三赢。但目前关于“前校后厂”校企合作模式的理论研究少之又少，尚未形成系统的理论研究；实践中部分学校还是处于摸索发展阶段，合作的的深度与广度有限。本研究在实证研究基础上，理论结合实际，对“前校后厂”校企合作模式的特点、运行机制、保障机制进行一个全面的分析，旨在丰富“前校后厂”理论建设，同时为中职院校校企合作发展提供经验总结、理论升华的典型案例。研究共分五部分：第一部分是绪论，包括研究背景、研究意义、国内外研究现状、研究思路和方法。第二部分对校企合作“中等职业学校”、“校企合作模式”概念进行界定，介绍本研究中涉及的“资源依赖理论”、“产业组织理论”校企合作理论。第三部分是国内外校企合作典型模式分析，首先分析美国“社区学院”、德国“双元制”模式、澳大利亚“TAFE”学院、日本“官产学”模式的运行方式、特点、成功经验；其次分析国内校企合作“2+1”模式、“工学结合”模式、“订单式”模式、“双定生”模式的特点、优点、不足。第四部分是本论文的主体部分，以实证研究为主，对江西省华忆学校“前校后厂”校企合作的形成过程、“六个对接”具体做法、特点、保障机制、取得的成绩、不足进行系统分析。第五部分针对华忆学校“前校后厂”存在的问题提出相关对策。