近几年来,泰国逐渐呈现出汉语学习者低龄化的趋势,其对幼儿汉语教师志愿者的需求量也在逐年增多。因教学对象的特殊性,泰方对幼儿汉语教师志愿者素质的需求也与其他层次的汉语教师志愿者有所不同。本文通过问卷调查和访谈的方式,从职业素养、专业知识、专业能力、中华文化与跨文化交际能力、人格素养及中华才艺六个素质维度对赴泰幼儿汉语教师志愿者的素质现状及泰方对幼儿汉语教师志愿者的素质需求进行了调查分析。结果显示,在职业素养、专业知识和专业能力三个方面,幼儿汉语教师志愿者需求与现状之间存在显著差异,差异最明显的要素分别为:“能树立正确的儿童观及幼儿教育观”“掌握儿童教育学及儿童心理学”和“课堂活动设计简洁、有趣、易于开展”。而中华文化与跨文化交际和人格素养两个方面的需求与现状之间则无显著差异。在中华才艺这一素质维度中,通过简单对比得知,当前幼儿汉语教师所具备的才艺完全能够满足泰方幼儿汉语教学及活动需求,其中需求度最大的一项才艺为书法。论文最后在对上述结果进行分析的基础上,提出了以下建议:丰富国内高校汉语国际教育专业课程内容;优化孔子学院总部/国家汉办选拔培训模式;培养优秀本土幼儿汉语教师;强化幼儿汉语教师志愿者的自我提高意识。