本论文试从免费师范生为出发点,来论中国当下高校教育。之所以选择免费师范生为出发点原因是,本人2004年任教于华师师范大学音乐学院,至今从教八年。有幸亲身培养出了第一届华中师范大学音乐学院舞蹈专业的免费师范生,其中居多同学现已是中小学的教师。在亲身感受与教学经验的总结,教育成果的体现,社会实践的反响中。我们可以进行一个很好的梳理,总结同研究。　　 其中特别以舞蹈免费师范生为例,与其它兄弟师范类院校来进行比较,由于本人毕业与北京舞蹈学院对于专业性舞蹈教学模式有透彻的了解,现任工作又是针对于师范类,其实可以宏观的把握,师范类与师范之间,舞蹈专类类与师范之间的一个均衡的价值衡量,当然其中可以看到未来教学的延生性与教育的弹性,在彼此多方位的考量和借鉴中,得出最适合最完善的教育体系。通过对中国舞蹈教育历史的梳理,以华中师范大学舞蹈教育建构为个案,对中国舞蹈教育发展的历史脉络及其规律进行研究。结合现状分析,探究问题背后的原因,提出建设性的完善方案,为华师舞蹈系发展提供新的思路,最终为舞蹈在中国发展中的高等类教书育人的革新中而供给了详细明确的数据和模板。