礼貌是人类社会文明的标志,也是人类文化的反映。世界上每一个民族和国家都有自己的文化,生活在不同文化中的幼儿在交往中的礼貌行为也大相径庭。一些学者对不同文化背景下的礼貌行为作了对比研究,但缺乏对中国和国外具体的比较,因此本文运用多种方法对中柬幼儿交往中的礼貌行为进行了对比研究,找出其中存在的异同并分析影响幼儿礼貌行为的因素,以期更好地指导幼儿教育实践活动。本文选取3-6岁幼儿为研究对象,综合运用文献法、问卷调查法、观察法和访谈法等研究方法,对中柬幼儿交往中礼貌行为现状进行了对比分析。主要内容包括以下四个部分：第一部分绪论。问题提出的缘由和意义,在综述以往研究成果的基础之上对幼儿礼貌行为的概念及其内容进行界定。第二部分研究设计。具体介绍研究目标和内容、研究对象、研究方法、研究工具及研究进程。第三部分结果与分析。首先对中柬两国学前教育现状进行比较,其次分别对中柬幼儿交往中的礼貌行为进行总体比较、两国城乡幼儿的比较、国内城乡幼儿的比较。通过这些比较得出以下结果：(1)中柬幼儿交往中礼貌行为存在显著差异,中国幼儿的总体表现优于柬埔寨幼儿；但在礼貌言语、礼貌举止和待人接物等方面的表现上,两国幼儿各有优缺点。(2)幼儿交往中礼貌行为存在城乡差异。一方面,中柬乡镇幼儿之间的差异大于城市幼儿之间的差异；另一方面,同一国内也存在城乡差异,城市幼儿的总体表现优于乡镇幼儿。(3)总体而言,幼儿交往中礼貌言语的表现优于礼貌举止和待人接物。第四部分结论与建议。针对中柬比较结果及其原因分析,提出了培养幼儿礼貌行为的教育建议。