在我国现阶段无论是实施“科教兴国”战略，还是“人才强国”战略，特别是实施“建设创新型国家”的战略，客观需要培养和造就一批又一批的创新型人才。而培养与造就创新型人才的关键是教育，尤其是高等教育，高等教育理应成为培养与造就创新型人才的重要基地。其中民办高校更要承担起当代中国高等教育培养与造就创新型人才的历史使命。因为，伴随我国高等教育体制改革与深化过程中应运而生的民办高校，紧跟时代要求，突出办法特色，强调面向市场，具有相对灵活的办学机制，特别是其在发展定位上强调多样性、专业设置上强调针对性、课程结构上强调职业性、教学环节上强调实践性、日常管理上强调人文性、学生培养上强调主体性，所有这些都为民办高校培养与造就创新型人才提供了有力条件，并在日常的教育教学与学生管理中不断彰显着民办高校培养与造就创新型人才的独特优势。回顾历史，我们不难发现，经过近十年的探索与积累，众多民办高校在加强与改进教学管理模式领域都取得了富有成效的工作，办学定位更加准确、办学理念更为科学、办学特色更为鲜明，办学层次逐渐提高、办学规模逐步扩大、办学质量逐步提高。但也存在着不少的亟待解决的突出问题。特别是在培养与造就创新型人才的过程中如何进一步努力践行科学的、先进的办学理念，如何进一步加强与改进教学模式的创新与发展，如何进一步建立与健全学生日常管理机制，如何进一步稳定与优化师资队伍，如何进一步彰显新时期的大学精神与实现人文关怀，等等。所有这些，都是在现阶段民办高校实现跨越式发展、实现内涵式发展必须科学、切实、及时、有效解决的课题。事实上，通过制度安排与政策支持来实现民办高校培养与造就创新型人才的战略目标，既是新时期民办高校自身和谐发展面临的严峻挑战，也是民办高等教育深化改革的重要课题，更是新世纪中国高等教育培养创新型人才的必然要求。正是在这个意义上，我们确定了“民办高校培养创新型人才的对策研究”作为硕士论文的选题。通过对已掌握资料的系统分析与整合，以对创新、创新型人才和民办高校的创新型人才的涵义为逻辑起点，在民办高校培养创新型人才的必要性为论述基点，在总结与分析民办高校人才培养的基本现状的前提下，从创新人型才培养理念、创新招生与就业制度、改进思想政治工作制度、改进现行教学管理制度、优化师资管理制度和建立民办高校创新型人才培养评价机制等方面为构建民办高校培养创新型人才提供可供参考且具有操作性的意见和建议。