生物科学是一门以实验为基础的自然科学，它的创立和发展都离不开科学实验。生物学实验是学生获得感性知识的源泉，也是生物学教学中理论联系实际的重要方面，更是培养学生实验能力、创新能力、科学精神的不可替代的途径。实验教学在高中生物教学中占有重要地位，它是生物教学的一个重要组成部分，同时，也在高中生物学教学中发挥重要作用。本文主要采用调查研究的方法，在分析高中生物学实验教学现状的基础上，阐述了影响生物实验教学质量的主要因素，并就这些影响因素提出了相应对策。 调查结果表明，受应试教育思想的影响，教师在实验教学的研究方面不主动，高中生物新增实验的开设率极低，学生对实验教学的理解存在偏颇、实验探究意识不强。要走出实验教学的低谷，应该从以下四个方面进行改革：转变教育观念、用素质教育观指导实验教学；多种模式并用，充分发挥实验教学的功能；加强实验教学研究、提高教师实验能力；加大投入、完善配置，因地制宜，培养实验材料。文章最后，列举了几个实验改进的案例。