足球教练员作为足球运动中重要的组成部分,越来越多的受到广泛关注。足球教练员是一支球队的管理者和决策者的角色；从宏观上说,足球教练员对足球比赛的理解能会掀起新的足球思潮或引起对某种足球理念的推崇。因此,拥有高质量、高水平的足球教练员团队对于一个国家足球运动水平无疑起决定性作用。拥有高水平的教练员,就需要拥有一套合理与健全的教练员培训体系,从而保障教练员的培训质量。研究采用问卷调查法、访谈法等研究方法,对参加2009年中国足协组织的不同级别教练员等级培训班的学员,相关讲师、专家、教练员进行调查访谈。通过对我国教练员培训体系,教练员参培动机,培训课程与实践考核中差异以及造成培训质量差异的影响因素研究,从四个方面探讨影响我国教练员培训质量的因素。为提高我国教练员的培训质量提供可行性建议。得出以下结论：一、我国教练员培训体系对各级参培人员资质的审核不够严谨,只有相应的持证年限,作为准报培训班的考量手段。造成了参培人员的水平存在明显差异。影响了培训体系的培训质量。二、我国教练员的参培动机主要为获得丰富的训练手段与满足俱乐部的执教需求,这会对教练员参加培训的态度起到影响。三、对理论课内容的理解和实践球队的水平影响到教练对所学知识与技能的应用。造成理论与实践的脱节。四、教练员方法学与教育学知识的欠缺,对教练员的培训质量产生影响,不具备一定的教育学与方法学知识,就很难将所学知识进行加工五、基层培训讲师的质量与数量影响着我国教练员的培训质量。六、实际工作环境和工作要求的影响成为了造成质量差异的主要因素。七、此外,教练员对所学知识的钻研程度不够以及教练员对培训班课程的认识上存在问题,不能很好的将所学知识有效归纳和整合。