本研究分为研究一和研究二,分别以大学生为被试,采用问卷和实验相结合的研究方法收集数据,在成就目标四分法的框架下,探讨了不同任务情境下成就目标对任务行为的影响,并尝试探讨这一影响的内部机制——担忧、情绪化的中介作用。综合两个研究的结论可知,成就目标在不同任务情境中对任务行为产生了不同影响。研究结论如下：(1)不同任务情境下,成就目标对任务行为具有不同的影响模式。在有无时间限制两种情境间,成就目标对任务完成行为具有不同的影响；在成败两种情境间,成就目标对高难任务坚持时间存在着不同的影响。(2)不同任务情境下,担忧和情绪化与成就目标和任务行为的相关均不显著。担忧、情绪化在成就目标对任务行为的影响中没有起中介作用。(3)有无时间限制两种情境下,成就目标对任务难度选择均没有产生影响。(4)成败两种情境间,成就目标没有差异,坚持时间和担忧情绪化都呈现出非常显著的差异。且失败情境组的坚持时间显著低于成功情境组,担忧及情绪化显著高于成功情境组。