说起民间美术和传统文化,很多人认为它和我们的现代生活似乎离得很远,也可能只在逢年过节的时候才会去注意和观察它。其实,我们过年家里贴的年画,家里的剪纸等等到处都有民间美术的影子。但是由于当代现实生活的冲击,许多人已经渐渐遗忘了中国的民间文化,致使中国民间文化和艺术不被看重,更少有人去发扬。要想更好地继承和发扬传统文化,在学生上美术课的过程中,合理利用并开发本土民间文化不失为一个好办法。《美术新课标》中明确指出:“教师应充分利用当地的乡土资源。乡土资源主要是指学校所在地区的自然生态和文化生态方面的资源,这些资源可以选择进入地方课程,校本课程乃至国家课程中,成为师生共同建构知识的平台。”①舞阳县地处中原,隶属河南省漯河市,是中国的十大画乡之一。几千年来,生活在这里的人们,用他们自己的勤劳创造了辉煌的历史文化。特别是舞阳农民画更以独特的形象、浓烈的颜色为世界瞩目。本论文运用了资料收集法、调查法等方法,并首例提出将舞阳农民画纳入漯河地区小学美术课堂。文章后面也提出了具体的教学方法和教学课例。在漯河地区开设本土艺术农民画的校本课程,不仅丰富了美术教学内容,也能提升教师的专业技能和学生的兴趣,也能更好的传承非物质文化遗产,提升民族荣誉感。该研究弥补了漯河地区美术校本课程和地方课程开发的空白,对作者以后的工作有直接的意义。同时我也希望给漯河地区美术教育工作者提供有益的参考资料,能引起更多人对舞阳农民画的关注,对本土民间艺术的关注,对非物质文化遗产的关注。