据世界卫生组织（WHO）的相关数据显示,全球视障人士的数量大约2.85亿,其中3900万人完全失明,1900万是15岁以下的儿童。视觉缺陷给视障儿童行走带来了极大限制,导致其安全行动的范围十分有限。定向行走是视障儿童走出社区,进入社会的最重要的技能。目前视障儿童传统定向行走训练方式以盲校教育为主,虽然有一定效果,但是该方式存在一些问题:（1）定向行走的专业师资严重不足;（2）视障儿童长期在熟悉的环境内训练导致其训练的积极性与效率较低;（3）由于缺乏相对安全的社会实践环境,视障儿童很少有社会行走实践的机会,导致他们走进社会困难重重。经调研发现,定向行走训练需要相关辅具支持才能有更好的训练效果,然而市面上几乎没有针对视障儿童定向行走训练的辅具。于是本课题提出基于增强现实（Augmented Reality,AR）的视障儿童定向行走训练辅具设计,主要通过Easy AR4.0稀疏空间地图（Sparse Spatial Map）技术跟踪真实世界的实时姿态后创建AR场景,并结合“护身符”音源配件,创造出适合视障儿童定向行走训练的AR音频仿真训练场景。本课题以定向行走辅助设备的研究现状为着手点,分析得到以智能手机为载体,且利用增强现实技术实现定向行走训练成为主要研究趋势。随后,本课题结合视障儿童的特征以及他们定向行走训练的相关需求,明确了定向行走辅助设备的设计需求,提出一种现实空间与虚拟空间混合训练设备,该设备使用音频增强现实的方式来拓展定向行走训练范围并提高训练的趣味性。为了验证提出的设计概念,该研究使用Unity3D和Arduino实现了AR定向行走移动应用和“护身符”音源配件原型,并对蒙眼儿童被试进行了实验测试。实验测试包括三部分:AR定向行走训练辅助设备的有效性测试,对照实验测试——干预组与未干预组过马路的对比效果测试以及音源配件的准确性测试。随后我们根据实验数据与访谈数据分析可得我们提出的方案能够有效的帮助蒙眼被试儿童进行定向行走。本课题提出的定向行走辅助设备目前存在一定的不足,需要进一步迭代优化。但该方案原型通过模拟社会的现实场景对儿童进行训练,在经过试验训练后,被证明可以有效地满足视障儿童定向行走训练的相关需求。该设备同时还具备模拟社会现实情境的,有助于视障儿童更好地过渡到社会行走实践。该设备成本低廉,有着较高的社会价值与实际意义。