陶行知学校民主管理思想及其现代价值

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陶行知先生(1891—1946)是伟大的人民教育家,他以毕生的精力创办了多所类型不同的学校。他一生崇尚、追求、捍卫民主,并自觉地把民主精神贯彻到教育运动和学校管理活动中,形成别具特色、符合中国国情的学校民主管理风格。 陶行知学校民主管理思想不是空洞无物的。民主平等的办学方向;民主运行的组织机构;民主务实的校长作风;民主开放的校园环境;民主公开的学校财务;民主制定的学校规章;民主自治的学生管理:民主和谐的教学管理为其思想做出了充分的体现与说明。陶行知学校民主管理思想不是凭空产生的。中国文化的孕育与批判;西方理论的学习与改造;时代潮流的参与与推进;教育实践的探索与升华;政治理论的根基与运用为其思想奠定了坚实的实践与理论基础。陶行知学校民主管理思想不是毫无意义的,为学校管理理论体系建构提供可参考的途径;为学校管理理念的更新注入可吸纳的养料;为师生关系的平等互动增加可学习的内容;为学校管理体制与机制创新带来可借鉴的经验;为学校管理者个人修养的提高树立可仿效的榜样足以肯定其思想对当今学校管理具有强大的指导意义和丰富的现代价值。 陶行知不仅是中国的,也是世界的。当前,更大范围内,更深层次上对陶行知教育思想的研究方兴未艾。本论文主要运用文献综述的方法对陶先生博大教育思想中的一个方面——学校民主管理思想做出阐述,对比目前学校管理的实际,突出其思想的现代启示。不能否认,中国特色的学校管理理论体系还未建立,管理中缺乏民主意识的现象还普遍存在。如何弥补薄弱环节,促进学校管理改革?从历史中学习、借鉴,古为今用、洋为中用是后发型国家谋求发展的一条必经之路。陶行知学校民主管理思想内涵为我们教育管理改革提供了必要的帮助。
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