在数学教育中,数学思想方法的教学是数学教育功能的具体体现.“数学思想方法是人们在长期从事数学实践活动过程中智慧的结晶,是学生认知结构不断形成与发展的纽带，是沟通知识和能力的桥梁，是促进人们智力及能力发展的重要因素。”[1]数学思想方法的领悟，能够使人们树立正确、科学的辩证主义世界观,数学思想方法能够启迪人的思维，提高人的数学文化素养。在中学教学中注重数学思想方法的渗透具有重要的意义.本文共分五个部分,第一部分提出问题以及阐述研究意义;第二部分对先前的研究内容进行概括和总结,并对数学思想方法的概念进行界定以及对数学思想方法形成过程进行的相关阐述;第三部分通过对中学教材（人教A版）中的数学思想方法进行分析,挖掘教材中所蕴含的数学思想，并对其进行归类;第四部分对近几年来的数学高考题进行分析,体会其中的数学思想方法以及对如何在教学中有效渗透数学思想方法进行研究;第五部分从一道数学题出发，简单概括了数学思想方法在中学阶段的教育价值,以期为教学提出一些参考性的建议。