在校园文化的发展过程中,校园体育文化占有非常重要的地位,它是“素质教育”的核心文化体现,因此《全民建设计划纲要》中明确提出,校园体育文化的贯彻和实施应该在完成大学体育教育的基础上,培养大学生终身体育意识,丰富体育教学形式,积极响应“阳光体育运动”的号召,将体育教学与学生的课外生活紧密相连。本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、对比分析法对山西省老八所高校体育文化建设进行调查研究,而研究主要涉及四方面,也就是说除了包括体育物质文化和体育制度文化之外,同时还包括体育精神文化和体育行为文化,笔者的研究目的主要是为了对高校体育文化建设予以有效考查。研究表明:(1)精神文化缺失。由于我国教育体制不完善,仍然用成绩评判学生学习的好坏,而忽略了学生身体素质建设。另外,高校学生面对就业压力,往往将重心放在学业上而忽略了体育活动对个人的重要性。目前,很多人对体育还有很大的偏见,有的人认为可有可无,还有人认为没有必要参与体育运动,认为参加体育锻炼是在浪费时间。(2)制度文化建设不完善。高校体育制度文化建设还不够完善,涉及到的方面也不够全面,学校缺乏完整的可行的体育管理制度和体育管理方案,很容易造成诸多管理部门之间缺乏有效的协调而影响正常体育活动的进行,而且学校体育制度没有明确的罚则。(3)物质文化建设不平衡。就当前高等教育发展趋势分析可知,大众化教育已经随着高校教育的发展而替代了原来的精英化教育,而在这种教育形式下,在校大学生人数日益剧增,因此原有的高校设施已经不能满足学生需求,这其中主要包括体育场馆以及学校的基础体育设施等。目前,即便部分高校体育场馆建设相对完善,但使用率较低。导致很多体育设施、体育器材形同虚设。高校体育标志性建筑和体育标识的缺失。很多院校在体育建设过程中忽视了体育标志性建筑的建设,体育标识的缺失也在一定程度上对学生的健康状态造成了潜在的威胁,学生在进行体育锻炼的过程中缺乏足够的常识,十分容易引发一系列的危害。(4)行为文化建设不尽人意。目前,篮球、排球、足球和田径是我国高校体育教学的重点内容,学生也会在业余时间参加这些体育活动。但是,体育活动种类繁多,并且部分高级体育活动需要极大的资金支持。例如,网球活动需要使用价格较高的体育设备,昂贵的球拍使学校无力进行大批量设备引进,严重影响大规模的网球教学活动的开展。单一的体育活动不利于学生全面掌握各行体育技巧,同时也无法满足学生进行高质量体育活动的要求。