联结主义’是认知科学和神经科学的重要理论之一。它把信息看成是分布在各个神经元以及神经元间的联结,信奉通过合作并行主义的形式来运用简单的单个加工单元加工信息,因此又称为平行分布处理模式。它认为心理现象可以通过简单单元所构成的相互连接的网络结构来描述,网络中的结点通过互动激活模式存在；当联结网络中一个结点被触动时,相关联的结点也会被相应的激活,从而实现网络对整个认知过程的演绎。由此,作者推测：语篇理解的整个过程,从对语篇的初级感知到对句子结构分析与释义,再到对语篇的逻辑结构的把握,最后到阅读信息的存储与提取,符合平行分布处理模式的基本思想。本研究在联结主义理论的指引下,以有声思维的方法围绕着语篇理解过程中的四个阶段进行多维度的研究；并从有声理解过程和结果两个方面考察了两个水平对照组,共10名非英语专业本科生,在语篇理解过程中的现象,进行了定性与定量分析。有声思维法(Think Aloud Protocols)顾名思义就是要将大脑里进行的思维活动有声化,是心理学和认知科学研究中收集研究数据常用的方法之一。其它数据来源包括调查问卷、阅读理解分数和回朔访谈。研究结果表明,语篇理解的整个过程符合平行分布处理模式,在语篇理解整个联结网络中,影响语篇理解过程的各要素的连接权重越大,语篇理解过程越顺畅,语篇理解的分数越高。此研究一方面对联结主义进行应用性的补充发展,另一方面对英语语篇阅读理解教学提供了启示,具有一定的应用价值。文章最后对此研究的局限性和未来研究的方向进行了探讨。