《新编高中国文》是民国时期最具代表性的语文教科书之一,由宋文翰、张文治主编,并在1937年由中华书局出版发行。本教材共6册,遵照《部颁修正高级中学国文课程标准》编辑,与中华书局所编《新编初中国文》衔接,以培养人才为目的,发扬民族精神为根本,具有鲜明的时代特点。本文以《新编高中国文》文言文选文为研究对象,在分析其文言文选文数量、朝代、体裁的基础上,进一步归纳出文言文选文的特点。选文重视学生写作能力的培养,除了选取范文外,在每册的选文后面都附有文章法则,从字、词、句、段落、全篇等方面分专题进行论述,指导学生如何阅读写作。选文主题丰富并密切关注现实,教材不仅选取了古代关于修养、治学等主题多样的文言作品作为范文,还选取了数篇现代作家的文言文和文言译文,可见选文范围之广并与当时社会密切相关。教材选文编排遵循文学史发展脉络,使得学生能够清晰认识文体内部流变的规律和特征。选文的注释编排也是该教材的特色之一,分为题解、作者略历、注释三个部分,详略得当,独具匠心,值得借鉴。在研究《新编高中国文》文言文选文内容特点和编排特点的基础上,笔者对此教材的文言文选文的价值和局限性进行了探索,指出该教材对当今高中语文教材文言文编选具有一定的启发作用。首先,选文应该考虑学生的接受能力,这样既有助于教师的教,又有助于学生的学,才能更好地达到教学目的。其次,选文应完善和优化助读系统,提高学生自主学习的能力,激发学生学习文言文的兴趣。第三,选文应注重文学史发展的规律,不仅能够使学生了解每个时代文言作品的思想内容和艺术特点,还能够清晰的了解文学史发展的脉络。第四,选文应体现阅读与写作的技巧,培养学生写作能力,提高学生写作水平。笔者对《新编高中国文》文言文选文进行积极地探索和研究,以期能够对今后高中语文教材文言文编排提供微不足道的启示。