她從戒瘾中心回来，只身带回一个包裹。医生说，回家再打开。打开你就会明白。一定要按说的做。 医生还说，你的瘾其实已经戒除。 她在那儿待了不过一个小时。其中大部分时间在逛花园——戒瘾中心的花园。 置身其中，几近恍惚。爬山虎紫杉梧桐榕树芭蕉黄杨凌霄铁线莲还有许多不识得的植物生长在一起，繁茂森重，郁郁暗蔼，纠葛层次，难以分辨彼此，满溢到行道。树影游移。不知道哪里吹来细细小小的风，香气浮动，形状各异的
目的： Galectin-3是与心力衰竭相关的血清学生物标志物，动物实验研究表明是心肌纤维化的介导者。本研究主要探讨血清Galectin-3水平在高血压和2型糖尿病早期心脏结构改变中
摘 要： 随着社会经济的加速发展，社会对人才的需求不断发生变化，传统教学模式已经不能满足社会进步的需要，特别是对具有实践性特点的中职计算机课程而言，深化课程教学模式的改革显得尤为重要。基于此，本文对以任务为导向的“自主-合作”学习模式在中职计算机教学中的运用问题进行了较系统的研究。 关键词： 中职计算机 计算机教学 合作学习 应用研究 各地区城乡经济发展水平存在差距导致学生计算机水平参差不齐，
摘 要： 理实一体化教学方法是针对传统教学模式中理实脱节的现象而提出的一种师生双向的新型教学法，旨在通过教学任务与目标的设定，发挥教师的主导作用，培养学生的专业技能，将理论与实践有机融合在一起，真正提高教学质量，突出学生的实践能力。教学实践表明，理实一体化教学法立足于机电专业教学的特点，更适用于机电专业教学，以更具体形象的方式将难以理解的机电知识转变为生动直观的实验，有效解决学生学习过程中的问题，
摘 要： 信息技术课是集知识性、技能性、综合性和应用性于一体的特殊学科。信息技术教师要根据学生的年龄、心理状态、认知规律，积极探索多种教学方法，充分调动学生的学习积极性和主动性，让学生最大限度地参与课堂学习，让信息技术课“生”动起来。 关键词： 信息技术 教学方法 生动 一、创设问题情境，激发学习兴趣 兴趣是人对事物的一种向往或积极探索追求的心理倾向，它是学生自主学习的内在动力，正如美国教育
目的：通过测定受试者的糖化血红蛋白(HbA1c)，研究HbA1c与冠脉病变程度的关系，探讨其对冠状动脉病变程度的预测价值。 方法：选择天津胸科医院心内三科住院患者327例(男175例，女1
目的： Sepsis是由感染引起的全身炎症反应综合征，进一步发展将导致脓毒症性休克、多器官功能障碍，病死率居高不下，高达50％～60％，是当前临床上最具威胁性的并发症，是重症患者中、后期