【摘 要】
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农村小学教育一直是我国教育工作的重点和难点,改善农村小学教育现状是我国教育事业顺利发展的关键。本文从研究长沙市A镇农村小学教育资源配置、家庭教育等存在的问题出发,建立了基于农村小学教育现状的系统分析框架,通过找出问题,分析问题产生原因,结合实际提出解决问题的方法,缩小城乡之间的教育差距,从而实现农村小学教育的良好发展。本文运用文献研究法、调查分析法和案例研究法等研究方法,阐述了A镇农村小学教育的现
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农村小学教育一直是我国教育工作的重点和难点,改善农村小学教育现状是我国教育事业顺利发展的关键。本文从研究长沙市A镇农村小学教育资源配置、家庭教育等存在的问题出发,建立了基于农村小学教育现状的系统分析框架,通过找出问题,分析问题产生原因,结合实际提出解决问题的方法,缩小城乡之间的教育差距,从而实现农村小学教育的良好发展。本文运用文献研究法、调查分析法和案例研究法等研究方法,阐述了A镇农村小学教育的现状,并运用教育公平理论、公共产品理论、教育资源配置理论,从教育资源配置和家庭教育情况等方面对A镇农村小学教育问题进行分析概括,得出教育问题出现的原因是城乡二元结构、体制机制固化、教育意识薄弱等。最后,笔者从加深推进农村教育改革、加强农村教师队伍建设、加大农村教育投入力度、加速建立农村家长学校等四个方面提出了完善农村小学教育的建议。随着国家对教育事业重视程度的不断提高以及相关政策的不断完善,我国的农村小学教育必将迎来更加美好的明天。在乡村振兴、城乡一体化发展的热潮之下,对A镇农村小学教育的研究,也将为同类农村小学教育的发展提供参考。
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