随着科技的不断发展,以往粉笔、黑板、板擦“三位一体”的教学方式逐渐被改善,新型的多媒体教室以丰富的多媒体资源为教学创造了便利的条件,也提高了学生的学习效率。目前,在高等院校的多媒体教学使用中,常以投影仪、计算机、幕布“三位”结合的方式为主,而中小学校则出现了另一番景象：以电子白板为核心的交互式多媒体教学方式。从近几年的使用情况来看,很有燎原之势,这是因为交互式电子白板把用户带进了高效率、轻松的学习、工作环境中去,在电子白板系统中,电子白板与计算机连在一起,可以实时通信,使得用户在两者间可以自由的切换。比如用户在电子白板板面上完成的注释、修改等操作需要保存时,可以直接在白板上操作而不需要再回到计算机旁。作者实习公司的产品之一便是电子白板,本文以此为基础,介绍了交互式电子白板其中一种—电磁式电子白板,并对其设计和实现过程作了详细介绍和分析,同时也就电子白板在多媒体领域应用中的存在的若干关键问题进行了探讨研究,本文充分利用公司在研发、生产电子白板中的现有仪器设备对一些数据和方法反复测试和实践,在电子白板系统中,提出了几点改进的措施。由于电子白板大屏幕与计算机屏幕要实时显示同样的内容,这就涉及到两者间坐标的问题,本文在分析市场上采用的各种坐标转换方法的基础上,提出了一种新的方法——透视投影变换法。由于透视投影变换算法具有8个有效自由度,相比于其他坐标变换法(少于6个有效自由度),对坐标转换精度有了明显的提高。另一方面,电磁式电子白板在使用的过程中需要专用的电子笔,这就涉及到电子笔在电子白板屏幕上操作时定位是否准确的问题,根据国家教育行业制定的规定,落笔点与显示点的中心位置的距离大小是反映电子白板中定位精确度的一个标准。市场上不同的厂家采用的定位方法不尽相同,但大部分以一种简单的线性算法为主,再结合微控制器多次扫描取平均值的方法来完成坐标的具体定位,本文对这种定位算法作了较小的改动,提出了另外一种定位方法：双线性插值算法。经多次测量,定位精度提高了0.13mm。本文从软硬件两方面介绍了电磁式电子白板系统,包括硬件中电路板的设计原理和方法,程序设计中寄存器的配置,上位机中驱动模块,数据采集模块,通信模块的建立,也对应用程序界面模块作了简要介绍,文章最后为该系统的几个主要性能指标作了测试,结果显示,该系统性能良好。