直接从地方高校招收士官到军队专业技术岗位服役是中央军委加强军队现代化建设的重要决策。直招士官能够充分利用国民教育资源培养军队特需技术人才,从源头上提高士官队伍综合素质。第二炮兵部队作为我国战略威慑的核心力量,在未来作战中担负着核、常双重威慑和远程精确打击任务,特殊岗位的职责使命对直招士官的兵员素质和心理健康水平提出了更高的要求。因此,准确把握直招士官的心理特征,了解他们的心理需求,探索适合直招士官入伍训练期(新训期)的心理素质训练模式,激发他们的心理潜能,提升其心理素质,是第二炮兵心理卫生服务工作的重要任务和重点课题。第一部分:第二炮兵直招士官新训期心理健康状况研究研究目的:了解第二炮兵直招士官新训期的心理健康状况及心理服务需求。研究方法:采用问卷调查、心理测评、线索调查、心理访谈等方式,先后对第二炮兵2008年至2012年入伍的2761名直招士官的心理健康状况进行调查,并且自行编制问卷对其心理需求状况进行调查。结果:第二炮兵直招士官心理健康状况整体优于军人常模,良好者占70%以上。有10%的直招士官在新训期间存在不同程度的心理问题,其中6名确诊为人格障碍、癔症、双向情感障碍等精神疾病被退兵。影响直招士官新训期心理健康的主要因素为适应环境障碍、个性缺陷、人际沟通能力较差、情绪管理能力较差、缺乏有效的社会支持等。心理需求调查结果显示,93.1%的人渴望了解心理学相关知识,55.3%的人希望参加心理卫生知识讲座,91.2%的人认为心理疏导可以缓解心理压力,84.2%的人认为进行心理素质训练很重要,60.3%的人对爱与归属、尊重和自我价值实现方面有需要。结论:第二炮兵直招士官整体心理健康状况良好,但仍存在一定的心理问题,他们对心理卫生知识有较大的需求,在将来的训练中需加强心理卫生服务工作。第二部分:第二炮兵直招士官新训期心理素质训练模式的构建研究目的:创建适合第二炮兵直招士官新训期的心理素质训练模式。研究方法:在掌握第二炮兵直招士官新训期心理健康状况、心理需求及影响心理健康因素的基础上,结合第二炮兵入伍训练军事科目安排,创建心理素质训练模式。结果:创建了“知—行—疏—省”心理素质训练模式。“知”主要是指心理健康知识的宣传与普及;“行”主要是指团体与个体心理行为训练;“疏”主要是指心理咨询和对心理问题的疏导;“省”主要是指个体对前三项内容的反思内化,促进心理素质、心理品质的提高。结论:“知—行—疏—省”心理素质训练模式是一个连续互动的整体,心理健康教育是心理素质训练的基本条件,心理行为训练是心理素质训练的基本技能,心理疏导是教人自助的有效方法,反思内化是融会贯通,达到心理素质训练目标的关键。第三部分:“知—行—疏—省”心理素质训练模式实证研究研究目的:验证“知—行—疏—省”心理素质训练模式的有效性。研究方法:对2013年度690名直招士官在新训期全程按照“知—行—疏—省”模式进行了9次系统的心理素质训练,包括10学时的心理健康知识讲座、28次心理行为训练和15天的心理咨询与疏导。并在新训初期、新训中期与新训末期,对直招士官的心理健康水平进行了评估。结果:与新训初期相比,直招士官新训末期的身体素质和心理素质均得到较好的锻炼,心理健康水平显著提高;84.1%的直招士官学会了以宽容、积极的心态对待工作、生活和训练以及战友关系,70.4%的直招士官通过心理素质训练相关内容的学习,掌握了人际沟通的技能;将2013年度军事训练末期体能考核成绩与2011、2012、2013年度的成绩进行比较,引体向上、仰卧起作、3000米和100米四个项目中除了引体向上的及格率与2012年度持平以外,其它各项的及格率与优秀率均高于2012年与2011年度考核成绩;训练伤的发生率也从训练初期与中期的3.0%降至1.3%。结论:“知—行—疏—省”心理素质训练,有利于激发新训期直招士官心理和生理的潜能,提高心理素质和训练成绩;心理训练与军事训练协同进行,更加有利于缓解高强度军事训练造成的心理压力,增强他们承受高强度训练和实现理想目标的动力。本研究在综合分析文献的基础上,对第二炮兵3451名直招士官新训练期通过连续6年(2008年~2013年)现场调查和实验研究,基本掌握了直招士官心理特征、心理健康状况及影响因素。结合直招士官新训期的军事训练安排,构建了一套适合第二炮兵直招士官新训期特点的心理素质训练模式,并在实践中检验和完善。结果显示,“知—行—疏—省”心理素质训练模式能显著缩短直招士官心理适应期,培养团队精神、增加沟通交流、提高抗挫折能力,并且有效促进了军事训练水平的提高,为保障直招士官新训期心理素质及心理健康水平发挥了重要作用。