世界经济的发展呼唤职业教育以人为本位;我国的职业教育发展虽快,但教学模式混乱,教师观念陈旧,学生生源下降,人格教育现状令人担忧。语文作为职业学校的一门基础必修课,从认知、情感、意志三方面都具备人格教育的价值;同时,从传统角度、世界范围和学科本身来看都具有人格教育的意义;能通过语文教学,达到百科全书的广泛性、终身受益的绵长性、修身养性的感染性的人格目标。但这样的学科在职业学校却被认为是可有可无的“鸡肋”,被学校“排挤”,被语文教师轻视,被学生放弃。所以,职业学校的语文教师应该将人格教育提到议事日程上,努力营造学校人格教育的氛围;应该转变教育理念,建立民主的师生关系,提高自身的人格魅力、改进教学方法,改变评价方式;应该帮助学生改变学习观念,敢于质疑,勇于创新,彰显个性。