信息时代背景下,科学技术在不断推动世界各国人民向更高层次发展,人工智能、物联网、互联网、大数据等新的技术,正在影响着人类的生活,影响着各国的经济发展模式,而在这一背景下各国对于具有综合能力的科技型人才的需求也与日俱增,这种要求下传统教育模式已经满足不了时代发展的要求,因此,STEAM教育理念应运而生。STEAM教育理念是发达国家为了提高其在国际社会中的竞争力,提高科技创新能力和人才素质所提出的国家战略。所谓STEAM教育是通过在分科课程中挖掘科学、技术、数学、工程、艺术等知识形成教学内容,利用项目式教学、探究式教学等教学方式,提升学生创新精神、动手实践能力的一种有效教学策略。本研究将从STEAM教育的特点以及初中数学图形与几何教学的特点的基础上分析STEAM教育理念在初中数学图形与几何教学中的可行性,然后设计STEAM教育理念下的初中数学图形与几何教学的实践模型,选取初中数学三个教学内容,依照实践模型进行教学设计,将具有STEAM教育理念的教学设计应用于教学实践,并对实践的过程以及效果进行问卷调查以及访谈,最后对调查结果以及访谈内容进行分析,根据分析的结果,评价STEAM理念在数学教学中的应用效果,反思实践中的问题,总结STEAM教育理念应用于实践所存在的问题,提出对应的解决策略。