十二月党人是十九世纪初俄国社会运动中的第一批贵族革命者、第一批贵族知识分子。十二月党人的起义与事业不仅孕育出了一批俄国的有志、有识之士，在实践中他们也积累了宝贵的经验，取得了杰出的成就，这其中就包括十二月党人对教育事业的重要贡献。而本文也将立足于此，尝试研究和分析十二月党人教育思想的起源，理论嬗变及其实践运用。当今，正值俄罗斯国内争论未来教育发展方向之热潮，十二月党人在教育领域的理论和实践经验便能够明鉴当代和解答诸多疑题。同时，对于也处在新一轮教育发展高潮的我国来说，前人之经验也显得尤为宝贵和重要。本文的研究目的在于通过挖掘十二月党人教育思想产生的社会和理论根源，细致研究其教育思想的各个层面及具体实践，分析其对西伯利亚地区教育的影响和贡献，终而找到十二月党人教育思想对于当代社会和教育的积极意义。本文的学术新意在于将十二月党人的教育思想作为独立的研究对象，并对其产生的社会根源和理论根源分别进行分析研究；集中展现十二月党人在教育问题上的理论和实践探索，并着重发掘其教育理论体系中的人文性质；分析研究十二月党人教育事业对西伯利亚地区的影响。在本文中将全面展现十二月党人教育思想嬗变的整体过程。本文由引言、正文（三章）、结语、参考文献和附录（文中十二月党人姓名检索）五个部分构成。引言部分首先介绍了本文的选题理由和现实意义，交代了本文的研究对象、学术新意、研究目的及研究的理论和实践意义，并简述了论文的结构。正文第一章分为两个小节，分别从社会根源和理论根源两个方面分析研究了十二月党人教育思想的产生。第二章第一小节归纳综述了十二月党人教育思想的各个方面内容及其特点，第二小节则着重分析了1825年起义失败后，十二月党人在教育领域的理论嬗变。第三章分为两个小节，详述了十二月党人在西伯利亚地区开展教育事业的各方面情况及其取得的具体成果，并最终分析研究得出十二月党人的教育思想和实践对西伯利亚及俄罗斯教育的影响。结语部分回顾全文并主要得出以下结论：十二月党人的贵族身份和其家庭的社会地位赋予了他们接受良好教育的先天条件，1812年卫国战争进一步影响了十二月党人世界观的形成。十二月党人教育思想的成形不是一蹴而就的，他们在发展秘密团体的过程中逐渐意识到提高人民知识和道德水平的重要性。由此，教育开始在其思想和纲领中占据越来越重要的地位。十二月党人教育思想的形成也受到欧洲和俄国启蒙者的影响。十二月党人以前辈的教育思想为基础，以人为本，同时还立足于俄国传统文化并兼顾经济发展的需求。十二月党人的教育思想在西伯利亚流放时期发生了变化。教育成为了十二月党人实现自身社会政治理想，改善人民生活的新途径。十二月党人希望西伯利亚的人民通过受教育能够了解平等、自由、博爱之思想。十二月党人的教育思想和实践是统一的整体，他们的教育思想决定了其在西伯利亚地区的教育实践。同时，十二月党人还在教育实践中充分考虑西伯利亚当地的社会条件与特点，他们强调教育的全民性，努力培养学生个性全面、和谐的发展，同时还重视对学生独立思考能力的培养，强调精神道德教育的重要作用。十二月党人在西伯利亚地区教育事业的成果是丰硕的，他们在西伯利亚建起了一批批学校与教学机构，成为了开展西伯利亚全民教育的先驱。同时，十二月党人也为其在西伯利亚的学生们带来了前所未有的视野与机会，培养了一批批优秀的人才，满足了西伯利亚地区对于知识资源和人才资源的渴求。十二月党人的教育事业对西伯利亚的发展有着极大的社会和历史意义，为之后西伯利亚地区以及俄国和当代的俄罗斯教育的进一步发展提供了宝贵的经验。同时，十二月党人也为当前回归教育本真提供了典范，为所有的教育工作者树立了榜样。