随着信息化时代和工业4.0的到来,世界的科技发展正处在一个前所未有的高速发展的时代。事实告诉我们,任何一次自然科学技术的突破,数学都作出了巨大的贡献。因此数学应用的创新在自然科学,人文社科等领域都有着巨大的潜能。但传统的教学方式与学习观念使得我们学生的数学应用能力普遍较低,特别是在欠发达地区,由于教育资源的相对落后等原因,使得学生数学应用能力的培养更加未得到足够的重视。那么如何培养与提高学生的数学应用能力就成为了一个重要的研究课题,同时高中教育作为承上启下的阶段,在此阶段对学生的数学应用能力的培养将对学生的数学应用能力的终身发展起着重要作用。然而由于本人的能力有限,将选择作为无数欠发达地区的代表之一万州区的高一学生作为本研究的对象,对万州区高一学生的数学应用能力的培养进行较为深入的研究。本研究主要研究以下几个问题:(1)吸收和借鉴了国内外关于数学应用能力研究的相关结果的基础上,对数学应用、数学应用能力的概念进行了界定。(2)编制针对性与可行性的调查问卷,对万州区各层次的学校中进行随机选取,随后在各层次的学校中进行随机抽样抽取了300名高一学生和45名数学教师作为调查对象。对当前的数学应用能力的培养现状、教师的数学应用能力培养观等进行了调查分析。(3)在调查数据的基础上,结合教学实践提出了相关的培养途径径与策略。(4)结合一线的教学实践,对所提出的策略进行了教学实践验证,并对实验班级与对照班级的相关数据进行了对比。然而由于本人研究的水平和能力的限制,本研究未能解决以上因素对学生的数学应用能力的具体影响以及各种影响因素的大小等问题,希望在以后的工作中能够更加继续深入透彻地研究。