感恩是对社会和他人给予自己带来的恩惠和方便表示认可和感谢,并意欲回馈的一种认识、情感和行为。感恩是中华民族的传统美德,应该成为当代大学生核心价值观的重要内容。虽然国内对大学生的感恩问题有一些研究,但这些研究还不够系统和完善,存在着重定性研究,轻定量研究的现象。迄今国内还没有人专门研究贵州省大学生感恩的状况问题。本研究采用自编问卷对贵州省大学生感恩的状况进行调查,探讨和发现贵州省大学生感恩的特点及存在问题,分析贵州省高校感恩教育的得失,在此基础上,提出解决问题的教育对策。本研究,对于培养贵州省大学生的优良品德,提高贵州省高校感恩教育的质量,促进贵州省大学生的健康发展具有重要的意义。本研究结果发现：1、自编的《贵州省大学生感恩现状的调查问卷》,通过探索性因素分析,符合教育测量学的要求,具有较高的信效度,能够作为本研究的调查工具。2、贵州省大学生的感恩认知、感恩归因、感恩行为和总的感恩状况得分都超出了理论中值,各维度得分由高到低排序依次为：感恩认知、感恩归因和感恩行为。3、贵州省女大学生在感恩认知、感恩行为及感恩状况总分上得分显著高于男大学生4、贵州省独生/非独生子女大学生在感恩归因及感恩行为两个维度有显著差异,非独生子女大学生显著高于独生子女大学生,而在感恩行为上独生子女显著高于非独生子女。总体上,非独生子女大学生的感恩状况更为积极。5、贵州省不同专业大学生在感恩归因、感恩行为及感恩总分上都呈现出显著差异。总体上,文科专业大学生的感恩状况更为积极,其次为工科大学生,感恩状态最差的为艺体类大学生。6、贵州省不同年级大学生的感恩认知、感恩归因、感恩行为方式和总的感恩状况无显著差异。总体上,二年级大学生得分最高,其次是一年级大学生,最低是四年级大学生。7、贵州省家住城市的大学生在感恩行为得分上显著高于家住农村的大学生,而在感恩总分、感恩认知、感恩行为方面两者无显著差异。8、贵州省接受过资助的大学生在感恩认知及感恩归因维度上得分显著高于未接受过资助的大学生。