本着“以人为本”、“健康第一”的指导思想,如何提高独立学院足球选项课的教学质量以及推动独立学院的足球运动水平,乃至把独立学院的足球选项课建设成为省、校级精品课程,对河北省独立学院足球选项课的设置及其教学改革的构架进行理论研究,成为摆在河北省广大独立学院足球教师面前的首要课题。本文以河北省独立学院为调查对象,综合运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对河北省独立学院足球选项课教学的开展现状进行了分析研究并制定了相应的发展对策,旨在为独立学院足球选项课的进一步发展提供借鉴,从而为河北省乃至全国独立学院足球选项课的改进与发展提供理论和现实依据。通过分析与研究,得出以下结论:1.河北省独立学院都开设了足球选项课,大部分学校都选择在一年级第二学期开设足球选项课,一般的开设年限都定为了一学期。2.河北省独立学院足球选项课的教学目标基本上做到了健康第一的指导思想,通过学生对足球运动技术、技能和理论的学习,具备从事足球锻炼的基本能力并拥有健康的体魄,从而树立正确的健康观和终身体育意识。但是在培养学生身心协调发展、发展学生个性上还需做更多的努力。3.河北省独立学院足球选项课的教学大纲以照搬母校的大纲为主,从而脱离了本校的实际情况,教材的选用也缺乏权威性和实用性,大纲和教材需要极大的改进。4.教学内容过分强调传授技战术和提高素质,忽视情感教学,较少培养学生的心理调节能力和社会适应能力;教学方法过于单一,不能很好的调动学生的积极性;教学考核不够科学合理,不能全面的反映出学生对足球选项课的学习态度和进步幅度。5.教学环境比较差,班容量大以及男女学生混合上课给足球教师的教学带来极大的困难;同时足球场地和器材配备的不充足,影响了学生上课的积极性和对足球运动的热情。6.独立学院的学生个性鲜明,与普通高校学生相比具有独特的性格特征,导致了他们在足球选项课的兴趣、态度和学习效果上的差异。7.教师结构不合理,教师队伍以年轻教师为主,高学历和高职称的人才非常少,缺乏丰富的教学经验,教师待遇低下严重影响工作态度。