富EPA海洋微藻的分离、筛选及培养条件优化

来源 :宁波大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hbb88191312
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本研究于2012年4月~6月从浙江近海海域采用浮游植物网拖采,利用平板分离法和水滴分离法等分离海洋微藻。从中筛选出富EPA(二十碳五烯酸)的藻株,分别研究了生态因子(温度、光照、盐度)、营养盐因子(氮、磷、铁、硅)及不同生长时期对目标藻株的生长、总脂含量及脂肪酸组成的影响,旨在优化目标藻株生产EPA和PUFA(多不饱和脂肪酸)的培养条件,为大规模生产实践提供理论依据。主要结果如下:分离出10株海洋微藻,从中筛选出5株易培养且生长快的藻株,分别为大龙骨藻(Tropidoneis maxima)、咖啡双眉藻(Amphora coffeaeformis)、曼氏骨条藻(Skeletonema.munzelii)SM-1、曼氏骨条藻SM-2、成对海链藻(Thalassiosirabinata)。利用MAV培养基对这5株海洋微藻进行单种培养,培养条件:水温17~25℃,盐度25,自然光照,不充气,并对生长速率、总脂及脂肪酸组成进行了测定,最终筛选出2株富EPA的藻株,分别是曼氏骨条藻SM-1(24.83%)和SM-2(27.74%)。在pH8.05、光暗比12h:12h、MAV培养基、不充气培养条件下,进行温度、光照、盐度单因素试验,分别设置温度为10℃、15℃、20℃、25℃、30℃,光照20μmol m-2s-1、40μ mol m-2s-1、60μ mol m-2s-1、80μ mol m-2s-1、100μ mol m-2s-1、120μ molm-2s-1,盐度10、15、20、25、30、35、40,结果表明SM-1、SM-2藻株生长的最适条件分别为温度20~25℃、20℃,光强60μ mol m-2s-1,盐度30。利于2株藻总脂积累的最适条件:温度10℃,光强20μ mol m-2s-1,盐度15。利于2株藻PUFA积累的最适条件:温度15℃,光强20μmol m-2s-1,盐度15,PUFA含量最高时SM-1为46.92%、SM-2为53.01%;EPA含量最高时SM-1为19.39%、SM-2为21.31%。在温度25℃、光强60μmol m-2s-1、盐度25、pH8.05、光暗比12h:12h、充气培养条件下,进行营养盐单因素试验。在氮源为硝酸钾、氯化铵、硫酸铵和尿素,铁源为柠檬酸铁、硫酸亚铁、三氯化铁研究中,SM-1、SM-2藻株适宜氮源为硝酸钾和尿素,适宜铁源为硫酸亚铁。分别设置氮浓度为0mg/L、5mg/L、10mg/L、15mg/L、20mg/L、25mg/L、30mg/L,磷浓度0mg/L、0.5mg/L、1mg/L、1.5mg/L、2mg/L、2.5mg/L、3mg/L,铁浓度0mg/L、0.1mg/L、0.25mg/L、0.5mg/L、1mg/L,硅浓度0mg/L、0.5mg/L、1mg/L、2mg/L、4mg/L。结果表明:SM-1、SM-2藻株生长的最适条件分别为氮浓度20~25mg/L、25~30mg/L,磷浓度1.5mg/L、2mg/L,铁浓度0.5mg/L,硅浓度2mg/L~4mg/L、1mg/L。2株藻总脂积累的营养调控条件分别为缺氮,缺磷,缺硅,铁浓度0.25mg/L、1mg/L;2株藻PUFA积累的营养调控条件分别为缺硅,氮浓度10mg/L、30mg/L,磷浓度3mg/L、2.5~3mg/L,铁浓度0.25mg/L、0.5mg/L。PUFA含量最高时SM-1为49.11%,SM-2为50.48%;EPA含量最高时SM-1为17.12%,SM-2为18.39%。在温度25℃、光照60μ mol m-2s-1、光暗周期12h:12h、盐度25、pH8.05、MAV培养基,不充气培养条件下,确定SM-1、SM-2藻株的指数初期为第3天,指数末期为第5天,静止期为第7天。利于2株藻总脂积累的生长时期均为指数末期。利于EPA和PUFA积累的生长时期均为指数初期,EPA含量最高时SM-1为17.40%、SM-2为18.43%;PUFA含量最高时SM-1为32.71%、SM-2为34.84%。
其他文献
在成品油库中,储存的大部分成品油都是轻质油品,是发动机燃料,对国民经济的发展具有非常重要的作用,但是也给环境造成了非常严重的污染,因此一定要做好成品油库环境污染评价,
为考察运动员咀嚼口香糖行为与竞赛焦虑的关系,本研究采用《咀嚼口香糖与竞赛焦虑问卷CGSCA》与《运动竞赛焦虑测验SCAT》,调查了457名运动员。结果发现,SCAT表明,运动员在竞
教育技术和教育技术学的研究对象是教育技术学必须探讨的重要问题。本文从三个层面分析了教育技术的含义以及它们可以涉及的领域 ;本着从我国教育科学研究的实际和我国教育技
本文介绍了 AECT研究与界定教育技术领域的新进展 :“教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术过程和资源 ,促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践。”论述了该新
阅读长期以来被认为是英语学习中很重要的一个方面,是现代生活中人们寻求知识、获取信息的重要途径,阅读技能的高低直接反映一个人对语言的掌握程度。阅读是一种复杂的生理和
教学设计是依据对学习需求的分析,提出解决问题的最佳方案,使教学效果达到优化的系统决策过程。当前的教学设计将向三个方向发展:以“教”为中心的教学设计( Teaching Centered Instructional Design,简称 T I D)、
笔者针对传统Logistic模型在信用风险评估时忽略系统性风险的不足,根据我国国情,从经济周期和经济转型两个方面引入系统性风险因子,结合财务因子,构建了新的Logistic模型。笔
关于诗歌中情景关系的演变,从景色的描绘来看,可分为三个阶段:首先是先秦阶段的比兴点起,其次是六朝的细致刻画,最后是大历时期的涂情设色。大历诗歌中的情景关系则是盛唐诗
2000年欧盟制定了十年发展规划——里斯本战略,旨在通过发展知识经济使欧盟在2010年成为世界上最具竞争力的经济体。本文首先分析了里斯本战略的执行和改革情况,进而从理论角
文章通过对金坑子金矿地质地质特征分析,矿体主要赋存于泥盆系中统三河口组第三-四岩性段,赋矿岩石为石英绢云千枚岩和石英岩,认为金坑子金矿成矿类型属于破碎带蚀变岩型。