人力资本投资活动是个体活动的核心内容。尤其是在当今大学生就业难的形势下,对个体人力资本投资展开探讨有特殊意义。本文基于职业核心竞争力来分析个体人力资本投资活动,关注的是尚未进入劳动力市场的个体投资者,包括高中生、中专技校生、大学生等,主要以教育投资为主、医疗保健投资为辅的个体。对于尚未进入劳动力市场的个体,个体人力资本投资活动主要由三个要素,即投资方向、投资结构与投资意愿(额度)来决定,个体职业核心竞争力的培育通过学校正规教育和医疗保健投资来实现。本文是对个体人力资本投资活动的一般分析,在已有文献和人力资本与人力资本投资理论的基础上,首先探讨了指导个体确定人力资本投资方向的方法：SWOT分析法、自我职业选择测验(SDS)和经济收益法,并通过局部调查验证了三种方法对于个人期间收益没有显著性影响；然后分析了人力资本投资结构,运用人力资本等增量线得出通用性人力资本与专用性人力资本的最佳比例,借助相似对比原理初步提出了知识/技能与个体的匹配模型进行个体技能的广度选择,进一步通过边际增量思想讨论了技能薪酬体系下个体技能深度选择；最后放宽约束条件,由于尚未进入劳动力市场的个体,学校教育与医疗保健是其主要的人力资本投资形式,因而基于现有的理论模型探询了医疗保健和教育投资额度问题,发现两类投资存在关联,且两种投资很大程度上取决于个人工资收入。政府、企业和个体是人力资本投资的三类主体。诸多文献都已从政府与企业角度研究了人力资本投资活动,但从个体角度进行相关研究却显得有些粗糙,内容上主要集中在对人力资本投资决策的成本收益分析。本文从更为微观的层次分析了个体人力资本投资方向、结构、意愿,形成了一个完整的架构。同时,结合经济学、心理学、管理学知识,既表明了人力资本投资是一个多学科问题,也是对个体人力资本投资研究的一次有益尝试。在研究方法上,除了纯粹的文献查阅、模型构建,也通过访谈、问卷法利用可得的数据进行了经验验证,运用方差分析比较了三种方向确定方法的有效性,运用相关分析、回归分析探索了中国近年城镇居民工资、教育、医疗投资之间的关系。