随着硬件科技的发展迅速,手机电脑的使用变得越来越频繁,当前互联网的普及程度越来越高,传统教育领域开始受到技术的冲击。二者之间开始慢慢融合,并高速发展,取得了很大的成就。区别于传统的学校课堂教育,在线学习由于其可以随时随地的学习,不受限制于时间和空间。越来越多人们开始使用在线学习平台进行知识点学习,但是在线学习的学习效果却不尽人意。高校作为学生的集中地,除去日常的课程学习,学生都乐意在网上自主去学习一些课程,但是现实情况是刚开始的学习热情度高,之后大多数学生都无法在规定的时间内完成课程学习,很多学生往往都半途而废,没有将在线学习持续到底。伴随着大数据的浪潮席卷全球,大数据的理念和技术也逐渐影响着教育领域。学生通过在线学习平台进行网上自主学习,这会产生很多数量巨大的过程性学习行为数据。本研究以尔雅超星平台的口才艺术与社交礼仪课程为研究案例,在大数据背景下,利用学习分析技术以学生在线学习产生的大量数据为基础,研究学生在线学习效果的影响因素以及之间的关联性,采用文献分析法分析本研究的意义和背景,并设计详细的研究方案,利用学习平台后台数据进行SPSS统计分析,探讨各学习行为要素对学习效果的影响和关联性,利用社会网络分析法研究学生在平台上的交互情况,通过对这些数据的分析,对比和总结结果给予提高在线学习效果的参考性建议。