在全球化不断发展的今天,国家之间的竞争终究是人才的竞争。大学生是国家人才发展的基础和希望,现代企业对员工领导力的要求越来越高。学校是社会的缩影,是学生认识现实的场所,对学生自我积累、自我完善与自我发展有着重要的作用。学校也越来越重视对学生领导力的培养。在社会参与理论对学生领导力具有积极的促进作用的基础上,本文选取了高职院校的体育赛事对学生领导力的影响作用。本文选取了湖南科技职业学院和长沙环保职业学院两所院校的80名学生作为研究实验对象,采用了文献综述法、问卷调查法针对体育赛事对高职学生领导力的影响作用进行研究。实验表明：实验组学生领导力的总量表的得分,前测与后测具有显著差异(P=0.046,P<0.05)说明体育赛事参与能提高学生的领导力。从领导力五个分量表的前后测发现,分量表均表现为显著性差异,但是各个具体指标的差异性表现出不同,说明每一个指标的变化是不一致的。为了加强体育赛事对学生领导力发展的促进作用,本研究进一步深化探讨了加强学生领导力的主要措施：通过短期培训加强学生的领导力,增强学生的领导意识,通过让学生在赛事不同岗位的轮换来增强学生的领导力。通过学习理论知识打好坚实的理论基础,再在实践中巩固自己的领导力。从知识、心理、实践三个方面入手提高学生的组织指挥能力。有计划地进行多渠道、多途径的培养和训练,是提高公关协调能力的必要手段。提出设想的问题,针对问题寻求创造性的解决问题的办法,或多人集合在一起,共同商榷有关问题的解决途径,能提升学生的个人领导创新能力。加强体育锻炼,通过实践强化理论提高领导者的非权力性影响能力。