本人为蒙古族学生,有在内蒙古地区语文教学的经验。在实际教学中,对蒙授《汉语》教材有一些思考。本文选择内蒙古地区高中人教版《语文》与内教版《汉语》进行对比,旨在通过两版教材的对比研究,找到两版教材建设的优长与缺点,并提出相应的建议,以达到互相借鉴、共同提高的教材编写目的。本论文由绪论和正文组成。绪论部分介绍了目前汉授和蒙授高中汉语教材的使用情况,以及与本论题相关的研究状况。第一章,是比较分析人教版与内教版高中语文教材编写的理念有何区别。认为,基于两版教材使用者的汉语水平与用语环境存在差异,导致了两版高中语文教材编写的出发点与要达到的目的有所不同。论文从两版教材适用学生所处的文化背景差异和两版教材课程标准的设定两个方面,分析两版语文教材编写理念的异同。第二章,对比人教版和内教版高中语文教材内部结构中的四个子系统——范文系统、知识系统、作业系统、助读系统,分析两版教材各个子系统存在的差异与成因。第一节比较两版教材的范文系统,从选文的标准、范围、体裁、编排这四个方面,比较二者范文系统各自的优缺点;第二节比较两版教材的知识系统,以比较两版教材课标对语文知识的要求、知识的类型、知识呈现的方式及特点、知识结构四个方面切入,分析两版教材知识系统设计存在的优势与不足;第三节比较两版教材的作业系统,从作业系统的结构、作业内部的构成、作业设计特点、作业设计理念四个方面,对比二者分析作业系统设计的差异;第四节比较两版教材的助读系统,从助读系统的内容构成、编写特点两个方面,来对比分析二者助读系统的优缺点。第三章,是在上述两章对比分析的基础上,就两版教材中存在的问题,参考对方以及其他省市教材的可取之处,就二者内部四个子系统的编写,提出具体的改进建议。