高校校园文化是学校综合实力的反映,也是关系到整个学校发展的重要战略。校园文化建设对于每一位学校成员的发展都具有重要意义,同时也离不开每一群体的参与和贡献。其中学生群体是学校最直接的培养对象,是参与文化活动的重要力量,同时也是文化建设成果的移动表现形式和最终的受益者。学生群体的一言一行本身直接反映了本校的校园文化水平,也构成了校园文化的基本要素。和谐优美的校园文化,不仅可以提高学生群体的文化知识水平和综合素质,而且对于培养学生优良的的精神风貌和思想道德水平有着重要影响。但是值得注意的是,校园文化建设中经常忽视学生群体的作用,缺乏调动学生积极性和主动性的有利措施。提升学生群体在校园文化建设中作用,就是要转变思想观念,充分尊重学生群体的意愿和利益,同时要疏通参与渠道,为学生参与提供平台。团结校内外的各个群体,积极举办校园内外的合作交流。还要增强学生群体自身的参与意识,提高主观能动性。在将学生放在决策的中心。重视学生群体的力量,在文化建设中实现学生角色最大化。本文从以下几方面分析基于学生参与的校园文化的建设问题。首先绪论部分在现有的文献资料的基础上对本论题的研究现状进行了梳理和总结。提出研究的内容、意义、创新,研究思路、方法以及难点和不足。第二章以校园文化的基本概念为中心,同时试图辨析出不同概念之间的区别和联系。努力挖掘支撑学生群体参与校园文化建设的理论依据,对学生群体与校园文化建设之间的关系有全面的理解和把握。第三章是以学生为中心的校园文化建设的发展现状。主要运用问卷调查的方法了解学生对校园文化的真实认知、对校园文化建设成果的满意程度以及文化活动的参与度,收集学生对文化建设的意见和建议。之后根据问卷的数据得出相关结论。第四章是制约学生群体中心作用发挥的因素。在前一章现状调查的基础上,试图寻找制约学生群体参与校园文化建设的重要因素,分别从客观环境和主观心理、学校与学生两方面来考察制约学生群体作用的因素。总结出了制度、投入、主观心理的问题。第五章提升学生群体在校园文化建设作用的对策建议。本章在前一章的原因分析的基础上,对照问题产生的原因寻找解决问题的途径。分别从观念、制度、投入和学生群体自身能动性这四个方面出发,努力提升学生群体在校园文化建设中的作用,实现以学生为中心的校园文化建设。