文言文是学生在高中语文学习的一个重要板块,教科书中的选文都是历经中国千年历史沉淀而脱颖而出的优秀经典,其文质兼美、内涵丰富、意蕴悠长,是学习中国传统文化的重要载体。作业系统是语文教科书的四大基本要素之一,它的重要性不低于课文系统、知识系统与助读系统。其基本作用在于帮助学生复习、巩固知识,培养和提高语文能力,帮助教师设计教学目标、丰富课堂活动以及检查学生的学习情况。学习文言文的过程中,不能脱离作业系统的辅助。部编版高中语文教科书的文言文作业系统与人教版教科书的文言文作业系统相比,深受新课标的影响,有着非常明显的变化,通过两版教科书的对比,也可以看出文言文教学的新趋势、新风向。本文基于《普通高中语文课程标准》提出的要求、考纲的能力要求与当前关于语文教科书作业系统研究尚有欠缺的现状,聚焦于人教版与部编版高中语文教科书文言文作业系统的异同,利用问卷调查法、文献研究法、访谈法与观察法等,从宏观与微观的角度对比两版教材,分别探究其题量、题型、题干以及知识维度、认知过程维度的异同,最后得出结论:与人教版高中语文教科书相比,部编版高中语文教科书文言文作业系统的题目形式从书面转向口头、学生从被动接受转为主动选择、题目内容从知识取向转向生活化。另外,笔者还结合调查问卷,分析当前学生对文言文作业系统的关注度、使用度、喜爱度情况,并以此为依据为语文教师如何使用文言文作业系统、部编版高中语文必修教科书文言文作业系统如何改进提出相关建议。