中国革命之所以可以取得最终胜利,其中很重要的一个法宝就是延安时期高校马克思主义理论教育为中国共产党提供了强大的精神动力。在延安时期各高校通过对全体党员及其他学员进行了系统的马克思主义理论教育活动,在一定程度上有效提高了党员及其他学员的马克思主义素养,同时也对促进马克思主义中国化起到了推动的作用,为中国革命提供强大的精神引领力、创造力、凝聚力、战斗力,使中国共产党能在抗日战争中取得胜利有了一定的理论基础。该硕士学位论文主要分为四部分:第一部分,首先,对延安时期高校、马克思主义理论教育、精神动力进行概念界定;其次,对马恩列经典著作以及马克思主义中国化理论成果中关于精神动力的思想进行梳理研究,为文章奠定了深厚的理论基础;第二部分,通过对延安时期高校马克思主义理论教育中的精神动力价值进行深入挖掘,着重从知识力、道德力两个方面分析研究延安时期高校马克思主义理论教育为中国共产党在延安时期取得辉煌成就提供了强大的精神动力;第三部分,对延安时期高校马克思主义理论教育中精神动力价值的表现形式进行分析研究。实践表明:在延安时期高校马克思主义理论教育采取开展整风运动、开设名家讲座与小组讨论相结合、教学与生产劳动相结合、典型教育与自我教育相结合、组织干部教育等丰富多样的形式,这不仅提高了高校马克思主义理论教育而且增强了实效性、时效性,为中共产党的发展壮大提供强大的精神动力。第四部分,通过对延安时期高校马克思主义理论教育中精神动力的价值总结基础上,着重探索延安时期高校马克思主义理论教育精神动力的当代价值。新时代高校马克思主义理论教育既要从知识力方面入手,加强大学生马克思主义理论学习,又要高度重视道德力的培育,凸显“以人为本,立德树人”的根本任务,其旨在使我国高校马克思主义理论教育能够为新时代实现伟大复兴中国梦提供源源不断的精神动力支持。延安时期高校马克思主义理论教育为中国共产党在抗日战争、解放战争中提供了知识力与道德力支撑,激发了中国共产党艰苦奋战的精神动力。因此,从知识力与道德力两个角度深入挖掘延安时期高校马克思主义其所蕴含的精神动力,有利于对激发新时代高校马克思主义理论教育中的精神动力提供借鉴作用。