我国高校思想政治教育是直接作用于学生的思想品德和行为修养,引导他们养成正确的世界观、价值观、人生观,使他们成为称职的社会接班人的教育活动。建筑专业以培养卓越的建筑人才为目的,是当下最热门的学科之一。然而建筑工程事故频频发生、工程资源浪费等种种现状指出建筑从业人员的职业素养和道德素养亟待提高。思想政治教育教育作为育人品德的主阵地,对这一现象有着不可推卸任。如何提高建筑专业学生思想道德素养,使他们养成良好的职业道德和行为素养是高校思想政治教育的重要问题。据调查目前我国高校建筑类专业思想政治教育面临许好祥诸习热情低迷、授课方式过于死板、教学内容脱离学生内需等。为了摆脱以上困境,学生从调查建筑类专业学生特点和专业特点着手,将思想政治教育融入专业教育的背景中进行研究,打破思想政治教育与专业教育的孤立教育模式。在研究过程中,学生发现工程伦理学这门学科作为跨学科研究领域的成熟而又规范的学科代表,其教学模式中有许良了仔细的整理与分析,为解决思想政治教育当前困境提供了新的方法和路径。本文总共分为五个章节,首先对与本文研究有关的概念进行了阐述,这是研究的基础;然后是问卷调查环节,调查对象是建筑类专业学生,此外还对某些学生家长和思想政治教育专业任课教师进行了访谈调查,通过对以上调查资料的整理与分析总结并整理出建筑类专业学生思想政治教学的不足与缺失,为本文研究提供了方向;第三部分是对工程伦理学教学模式的整理与分析,学生从教学目标、教学计划、教学资源、教学方法、教学考核五个方面着手归纳了工程伦理学凸显其教育成效的特点与特色,为接下来的思想政治教育研究提供了思路;第四章是本文的核心章节,学生从思想政治教育教学的整个教学过程着手,结合工程伦理学的教学经验,为解决建筑类学生思想政治教育困境提出了具体的建议与措施,也为实现思想政治教育适应专业教育的背景提供了具体的路径与方法;第五章是对本文整体思路的归纳和总结。