20世纪80年代以来，随着思想文化界的改革开放，杜威学派的教育思想与教育实践活动在中国逐渐得到了客观评价，日益成为研究热点。从上世纪90年代至今，研究的内容更是从概述性的介绍转向了纵深领域的研究，并得出一批基础性的、有价值的成果。本文以杜威实用主义教育思想的核心命题——“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”为切入点，并以具有代表性的教育家的思想为例，通过找出这些优秀当代语文教育思想与杜威教育哲学的共性来探讨杜威实用主义教育思想在中国当代语文教育研究进程中的影响与发展。论文主体部分由三章构成。第一章：从实用主义教育思想的引进、在中国最初的发展以及该教育思想的三条主要理论来介绍、阐述杜威的实用主义教育核心思想及其对中国教育的影响。第二章：联系实用主义的三条核心思想理论来论述当代中国语文教育教学界在此思想理论上的研究和应用。第三章：从知识技能和思想道德两方面来论述杜威实用主义教育思想对当代中国语文教育教学的指导意义。