文言实词教学是文言文教学的重中之重。考察当前中学文言实词教学,多存在内容单调枯燥,教学方法失当等问题。有鉴于此,本文试图将本义探求法引入文言实词教学中。本义探求法是以字形(尤其是最早期的字形)为依据,运用传统的“六书”理论,探求汉字造字时的本义并证诸古文献的方法。本文在介绍该方法的基础上,重点谈它在文言文实词教学中的应用价值。本文认为,运用该方法有助于提高学生学习文言文的兴趣；有助于挖掘汉字的文化意蕴,让学生领略汉字的神奇魅力；有助于解决文言文教学中的古今异义等疑难问题；有助于构建文言实词词义系统,系统高效地掌握多义词的词义。本文共5章。第一章谈中学文言实词教学重要性和现状。第二章介绍本义探求法的依据、内容和运用要求。第三、四章探讨本义探求法四个方面的应用价值。第五章展示本义探求法在常用文言实词中的具体应用40例。