近些年来关于山西民歌的研究众多,其中包括山西民歌方言研究,山西民歌唱法研究,山西民歌地域类型研究等,关于视唱练耳的研究也众多,其中包括儿童视唱练耳,高等院校视唱练耳教材比较,奥尔夫柯达伊等教学法在视唱练耳中的运用等,但将山西民歌运用在视唱练耳中的研究却寥寥无几。山西作为“民歌的海洋”,在中国民歌的发展史中起到了至关重要的作用。在山西的民间历史文化中,山西民歌也占据着举足轻重的地位,也是山西多种民间艺术形式的音乐基础。山西民歌早在尧舜时期就广为流传,人们通过口口相传,传承至今。在这个飞速发展的时代,山西民歌的传承与发展面临着一定的挑战,我们不仅要保留民歌的本土风格特征,同时也要将民歌元素与时代音乐相结合,更好的适应现在飞速发展的社会需要。笔者试图通过对山西民歌的种类,山西民歌分布状况及特点等方面展开,深入研究山西民歌元素特点,整理出适合视唱练耳教学的内容,使视唱练耳课程更加丰富,同时提高学生对山西民歌音乐素材的感知能力,使视唱练耳教学素材多样化。本文共分为三个部分,第一部分主要介绍山西民歌的分布及地域分布特征,第二部分主要调查山西民歌在视唱练耳中的运用情况及山西民歌与视唱练耳相结合的现实意义。第三部分为本文的主要阐述部分,详细介绍山西民歌在视唱练耳中的选用与二度创作。同时本文将以文献调查法,比较分析法等研究方法来分析证明山西民歌融入到视唱练耳教学中的重要性及科学性,并阐述在运用过程中的现实意义。虽然现在已经有很多有关视唱练耳的教材及文献摄入了优秀的民歌作为视唱练耳学习的素材,研究山西民歌元素与视唱练耳的结合也仅仅是冰山一角,笔者希望通过本文的研究,对山西民歌的传承与视唱练耳的教学提供一些可用的资料。