来华临床医学专业本科留学生的汉语教学具有特殊性,学生学习的汉语属于专门用途汉语,即医学汉语。医学汉语教学在学生学习动机、授课语言、汉语专业课程设置和教学方法等方面有异于汉语语言专业或学习其他学科留学生的汉语教学,同时又与基础汉语教学有着非常紧密地联系。文章从全英授课临床医学专业本科留学生（以下简称为医学专业留学生）本身及其专业特点出发,对笔者在吉林大学白求恩医学部任教期间的教学案例进行分析,结合对外汉语教学的特点,提出了诸多关于医学留学生汉语教学的建设性意见。本文主要由六部分构成:第一章为绪论,主要分析本文选题背景、选题意义、研究过程中采用的研究方法以及国内关于医学专业留学生汉语教学方面的相关研究综述。第二章为医学专业留学生汉语教学背景概述,主要介绍了吉林大学本科临床医学专业招生、课程设置和学生情况,并从师资队伍建设和医学汉语教材两方面进行分析,为下文医学专业留学生汉语课堂案例分析作背景铺垫。第三章和第四章主要根据医学专业留学生汉语基础知识教学、技能教学和课堂管理三个方面选取的案例进行描述和分析。第五章根据前两章的案例叙述与分析,总结了目前教学中存在的主要问题,并提出有关医学专业留学生汉语教学修正和教学管理方面的相关建议。最后是结语部分,主要包括对全文研究思路的梳理和对本篇论文写作中的不足之处进行的反思。