近几年来中国高等教育不断发展,每年都吸引大量的国际学生来此留学。随着留学生数量在中国的快速增长,他们在不同的社会文化环境下学习面临诸多挑战,尤其是研究生在一个陌生和巨大变化的学习环境中遇到很多困难。本研究旨在探讨来华留学的研究生的科研体验、影响其科研体验的因素及其对中国总体研究的影响。本研究针对中国各大高校的404名外国研究生进行问卷调查。研究生科研体验调查(PRES)是以在线方式衡量外国研究生的科研体验。本研究采用定性和定量研究相结合的方法。采用问卷调查探讨指导、研究资源、研究文化、进展与评价、责任、研究技能、专业发展与机会、人口因素对科研体验的影响,并探讨了科研体验因素对其整体研究的影响。使用SPSS version 19对问卷调查得到的数据进行描述性、相关性、差异性和回归分析。同时,采用半结构化访谈的定性方法,探究国外研究生在科研指导、资源、研究文化、进展与评价、责任、研究技能、专业发展、机会等方面所面临的问题。采用随机抽样的方法,对25名来自不同研究领域的外国研究生进行了访谈。研究结果显示学生对科研体验的整体满意度有显著差异。所有的科研体验因素之间存在显著的相关关系。人口统计学变量如学位程度对外国研究生的科研体验有正向影响。研究发现性别对科研体验的影响在总体水平上不显著。研究还发现,在华外籍研究生在不同学科的研究领域上科研体验并不相同。回归分析结果表明,国外研究生的科研体验影响其总体经验。通过对访谈结果进行分析,发现外国研究生科研体验存在的问题。从访谈的解读中可以看出,外籍研究生普遍面对的问题是教师的缺位、工作室的缺乏、缺乏沟通、缺乏知识、缺乏兴趣和反馈、缺乏研究资源、研究技能机会不足等。总之,研究条件的不足是留学生普遍反映的问题。因此,本研究的结果为越来越多的中国高校敲响了警钟,在加强留学生科研体验方面,应注重以需求为导向的研究服务。同时,也意味着需要解决外籍留学生学术研究的问题,提供有竞争力的、令人满意的条件,以提升他们所在大学在国际大学中的排名。