2011年新课标提出的新要求以及我国小学生运算能力现状促成了本研究。五年级学生数学运算能力的现状调查研究有助于提高教师运算教学效率,有助于提升学生数学运算能力。本研究编制了《五年级上学期学生运算能力前测》、《五年级上学期期末学生运算能力测试》、《五年级下学期期末学生运算能力测试》三套测试题,选取重庆市某小学82名五年级学生作为测试对象,并实施为期一年多的跟踪测试,了解学生在不同时期和不同维度的运算能力现状。本研究通过前后测实验得出实验数据,使用SPSS软件,进行了独立样本T检验、Pearson积差相关分析、小样本SW正态性检验,得到如下结论:（1）五年级学生在数学运算能力上不存在显著的性别差异,男生女生的运算能力相当。（2）五年级学生解方程掌握较好,小数混合运算得分率较低。估算作为一种解决问题的能力区别于前面几个维度的精算,需要在平时的教与学中稳步提升。（3）数学运算能力与口算、笔算、简便运算、解方程、估算和解决问题是密切相关的,应该从各维度入手综合分析。（4）五年级上册开展的小组合作学习方式并没有显著提升学生运算能力的效果。结合测试结果得出培养和提高学生数学运算能力的教学策略,（1）教师应该基于核心素养在平时探究学习中有针对性地培养学生的运算能力;（2）教师应该在四则运算教学中合理渗透转化思想;（3）教师应该在解决问题教学中培养学生的运算策略;（4）教师应该在学科实践活动中培养学生的运算兴趣。