幼儿教育作为基础教育的有机组成部分,是基础教育的最前端——播撒希望的种子的阶段,爱的种子种得越早,根就扎的越深。幼儿园的班级是幼儿园的一个重要的核心单位,是孩子们学习,游戏的主要场所之一。加之,幼儿园的幼儿心智尚未成熟,还需教师及保教人员的帮助与引导。因此,在幼儿园一日活动中班级管理特别重要,直接影响幼儿的身心健康发展。本研究以东北大学附属幼儿园为例,通过采用问卷调查法、访谈法、观察法等研究方法,分析研究“三性并茂,阳光教育”背景下幼儿园班级生活管理、班级教育管理、班级家园交流管理现状、存在问题及成因,并以“三性并茂,阳光教育”理念为指导,探索幼儿园班级管理对策。通过分析研究,得出如下结论：1.“三性并茂、阳光教育”背景下,东北师范大学附属幼儿园班级生活管理、教育活动管理以及家园沟通交流管理等方面存在一些问题。2.幼儿园教师教育理念守旧、专业素质低,幼儿的个性差异、幼儿同伴问的关系,幼儿家长参与、支持幼儿教育程度,幼儿园办园理念等是影响“三性并茂、阳光教育”背景下,东北师范大学附属幼儿园班级管理有效性的主要原因。3.加强幼儿教师培训,实行3+X+Y的课程模式,突显“三性并茂,阳光教育理念”创设幼儿园环境,加强沟通家园共育,建立班级良好人际关系,以此促进幼儿三性的和谐统一发展。